Măsuri de combatere a bullyingului în mediul educațional

Inspectoratul Școlar al Municipiului București a publicat planul managerial pentru anul școlar 2026-2027, în care abordează problema bullyingului în unitățile de învățământ din capitală. Documentul recunoaște că măsurile tradiționale, precum afișele informative puse pe pereții coridoarelor sau lecțiile de dirigenție în care copiilor li se spune că nu este bine să fii rău, nu au fost suficiente pentru a rezolva situația. Autoritățile recunosc că nu există politici solide de prevenire, motiv pentru care caută soluții alternative pentru a îmbunătăți climatul școlar și a asigura siguranța elevilor.

Strategii de monitorizare

Planul ISMB identifică mai multe vulnerabilități care pot afecta mediul educațional și climatul școlar, printre care absenteismul, riscul de abandon școlar și incapacitatea unor unități de învățământ de a gestiona eficient nevoile elevilor. Pentru a contracara aceste probleme, sunt prevăzute direcții specifice de sprijin pentru școlile care întâmpină dificultăți, precum și dezvoltarea unor instrumente de monitorizare și intervenție timpurie pentru copiii aflați în situații de risc.

În cadrul acestui demers, sunt programate sesiuni de formare profesională pentru învățători, profesori diriginți și consilieri școlari. Obiectivul acestor cursuri este prevenirea abandonului școlar și identificarea promptă a factorilor care afectează participarea elevilor la activitățile educaționale. Aceste măsuri pot contribui la identificarea problemelor care afectează siguranța elevilor. Totuși, potrivit Mediafax, aceste măsuri nu constituie un program specific anti-bullying, deoarece lipsesc prevederile clare și țintite pentru acest fenomen, planul abordând problema doar parcimonios.

Inițiative la nivel sectorial

Într-o perspectivă mai largă, Comisia parlamentară pentru cultură, educație, cercetare, tineret, sport și mass-media, în parteneriat cu Ministerul Educației și Cercetării (MEC) din Republica Moldova, a organizat consultări publice pentru un proiect de plan sectorial. Acesta vizează prevenirea și gestionarea cazurilor de violență, bullying și cyberbullying în mediul educațional pentru perioada 2026-2030.

Datele prezentate în cadrul acestor consultări indică faptul că unul din patru elevi din Republica Moldova declară că a fost implicat în situații de bullying sau agresiune fizică, fie în calitate de victimă, martor sau autor. De asemenea, aproximativ unul din cinci elevi s-a confruntat cu hărțuirea în mediul online. Secretarul de stat la MEC, Valentina Olaru, a subliniat că siguranța și bunăstarea elevilor sunt condiții esențiale pentru procesul educațional, menționând că un copil expus umilirii, intimidării sau excluderii are nevoie de adulți care recunosc situația și intervin la timp. Ea a insistat asupra necesității de a oferi copiilor încrederea că pot cere ajutor, că sesizările lor vor fi tratate cu seriozitate și că protecția va continua pe tot parcursul intervenției.

Proiectul propus de MEC vizează introducerea unui mecanism unitar de intervenție în peste 1.200 de instituții de învățământ. Această strategie include crearea unor canale de raportare confidențiale și accesibile pentru elevi. Mai mult, planul stabilește termene clare de reacție, prevăzând ca sesizările să fie înregistrate imediat, iar măsurile inițiale de protecție să fie aplicate într-un interval scurt de timp.

Subiectul a fost relatat de MondoNews și aici: „Propunere de modificare a regulilor de disciplină în școlile daneze” (13 octombrie 2026).