Performanță a unor elevi români la o olimpiadă de AI

Mihai-Eduard Ghețu, elev la Colegiul German „Goethe”, și Mihnea-Petru Apostol, de la Liceul Teoretic Internațional de Informatică din București, au fost premiați la finala International AI Innovation Olympiad. Evenimentul s-a desfășurat în septembrie 2026 în zona Boston, iar ceremonia de premiere a avut loc la Massachusetts Institute of Technology (MIT), unde cei doi tineri au fost recompensați cu medalia de argint pentru inovația lor în domeniul inteligenței artificiale.

Robotul creat de cei doi tineri, denumit Mental Mint, reprezintă un dispozitiv fizic dotat cu un sistem de inteligență artificială, conceput special pentru a sprijini copiii care trec prin experiențe dificile. Dispozitivul a fost dezvoltat pornind de la o problemă pe care mulți copii tind să o ascund: umilințele repetate, excluderea din grup sau primirea de mesaje agresive din partea colegilor. Mental Mint are capacitatea de a purta conversații despre aceste situații dificile, analizând mesajele scrise și vocea utilizatorului pentru a identifica indicii privind starea emoțională a copilului și pentru a formula răspunsuri adaptate conversației. Pentru a asigura eficiența și precizia sistemului, echipa a utilizat în procesul de dezvoltare peste 1.400 de scenarii de bullying, care au fost elaborate cu sprijinul unor psihologi.

Contextul social și implementarea

Potrivit Observator News, proiectul răspunde unei nevoi acute de asistență psihopedagogică în școlile din România, unde copiii care sunt amenințați sau umiliți au nevoie de ajutorul unui specialist. În anul școlar 2025–2026, situația a fost critică, deoarece, potrivit unei analize Edupedu realizate pe baza datelor Ministerului Educației, un singur consilier școlar a avut în responsabilitate, în medie, aproximativ 825 de elevi. Această presiune este și mai accentuată în mediul rural, unde un singur specialist poate avea în responsabilitatea sa mai multe școli simultan. Situația este agravată de faptul că, potrivit unui raport UNICEF publicat în 2025, 24,6% dintre adolescenții români de 15 ani se confruntau frecvent cu bullyingul în anul 2022, iar mulți dintre aceștia nu au curajul necesar pentru a discuta despre experiențele negative cu un adult.

În acest context, autorii propun ca robotul Mental Mint să fie disponibil în bibliotecile școlare, unde elevii să îl poată împrumuta în mod similar cu o carte. Această abordare strategică urmărește să ofere un prim suport celor care nu au acces rapid la un specialist sau care se tem să vorbească, transformând tehnologia într-un instrument de mediere emoțională și suport psihologic accesibil direct în mediul educațional.

Recunoaștere și dezvoltare

În urma rezultatelor obținute în Statele Unite, cei doi elevi au fost incluși în campania națională „100 de tineri pentru dezvoltarea României”. Această inițiativă este derulată de Fundația Dan Voiculescu pentru Dezvoltarea României cu scopul de a evidenția potențialul tinerilor specialiști din diverse domenii care pot aduce valoare adăugată țării.

Proiectul Mental Mint demonstrează modul în care inteligența artificială poate fi aplicată pentru a rezolva probleme sociale concrete și urgente. Prin integrarea suportului tehnologic în sistemul școlar, inventia celor doi olimpici români propune o soluție inovatoare pentru combaterea efectelor bullyingului, oferind o alternativă de sprijin în condițiile resurselor limitate de consiliere psihopedagogică din România.

Pe același subiect, MondoNews a publicat: „Utilizarea inteligenței artificiale în rândul adolescenților din România” (30 septembrie 2026).